Browsing Año 2024 by Title
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El acompañamiento de los aprendizajes en contextos de violencia escolar en el nivel secundario
(2024)La presente tesina de Licenciatura indaga acerca de las formas de acompañar el aprendizaje desde una perspectiva psicopedagógica dentro de una institución inmersa en un contexto de violencia escolar. A partir de esto se ... -
Adultos con síndrome de Down : importancia del tratamiento psicopedagógico
(2024)La presente investigación abordara las consecuencias que la ausencia de tratamiento psicopedagógico en la infancia trae a los adultos con síndrome de Down de la ciudad de San Nicolás de los Arroyos. Los objetivos planteados ... -
Alfabetización digital en adultos mayores
(2024)La presente investigación tiene como principal objetivo explorar las barreras para la alfabetización digital durante la tercera edad, de acuerdo con adultos mayores, familiares y psicopedagogos. A partir de un enfoque ... -
El aprendizaje y el deporte en edad escolar: concepciones de profesores de Educación Física
(2024)La investigación tiene como objetivo principal conocer y describir las concepciones de los profesores de Educación Física sobre la relación entre el aprendizaje y el deporte en edad escolar en las localidades de La ... -
Aprendizajes significativos en la voz de adultos/as mayores
(2024)Frente al problema ¿Qué características presentan los aprendizajes considerados como significativos por los/as adultos/as mayores (AM) de una residencia geriátrica de San José de la Esquina (Santa Fe)?, el presente ... -
Las barreras para el acceso, el aprendizaje y la participación en el contexto de pandemia COVID en la modalidad de educación especial nivel primario en la ciudad de Neuquén capital
(2024)El presente trabajo se centra en la identificación de las barreras para el acceso, aprendizaje y participación que tuvieron que enfrentar los docentes de la modalidad de educación especial en la ciudad de Neuquén en el ... -
Barreras para la inclusión escolar de personas con discapacidad en 2 colegios secundarios de la ciudad de Salta, Argentina : perspectivas de los diversos agentes educativos
(2024)El presente estudio tiene como principal objetivo explorar las posibles barreras para la inclusión escolar de personas con discapacidad y su abordaje en dos colegios secundarios de la ciudad de Salta, de acuerdo ... -
Características de las trayectorias educativas de los adultos mayores residentes en los hogares de la provincia de Buenos Aires de Chacabuco y de El Triunfo
(2024)La presente investigación tiene como objeto de estudio conocer, describir y analizar las trayectorias escolares de los adultos mayores residentes en hogares del noroeste bonaerense y la relación que se establecen con sus ... -
Características del proceso de inclusión educativa en adolescentes con discapacidad intelectual, que transitan el nivel secundario
(2024)La presente investigación se propone como principal objetivo analizar las características del proceso de inclusión educativa en adolescentes de 13 a 17 años que presenten diagnóstico de discapacidad intelectual, en las ... -
Concepciones de docentes acerca de los problemas de aprendizaje en escuelas de nivel primario de la ciudad de Cerrillos, Salta
(2024)La presente investigación se propone como principal objetivo conocer las concepciones de los docentes acerca de los problemas de aprendizaje y de las estrategias y recursos que disponen y usan para su abordaje. A partir ... -
Concepciones de docentes de matemáticas acerca de la relación entre juego y aprendizajes
(2024)La presente investigación se propone como objetivo central conocer y analizar las concepciones de docentes de Matemáticas acerca de la relación entre juego y aprendizajes en estudiantes de nivel primario en escuelas ... -
Concepciones de docentes de nivel primario y familias de niños incluidos acerca de las prácticas de inclusión escolar
(2024)El objetivo general de la presente investigación es el de indagar sobre las concepciones de los docentes de nivel primario y de las familias de niños incluidos acerca de las prácticas de inclusión escolar, desde un ... -
Concepciones de docentes de nivel primario, acerca de la relación entre el juego simbólico y los aprendizajes matemáticos en estudiantes de primer grado.
(2024)El presente estudio está centrado en un interés psicopedagógico el cual se enfoca en conocer cuáles son las concepciones de docentes del nivel primario, acerca de la relación entre el juego simbólico y los aprendizajes ... -
Concepciones de docentes del nivel primario acerca de las trayectorias escolares de estudiantes que viven en contextos de vulnerabilidad social en la ciudad de Rosario, Santa Fe, Argentina
(2024)El presente trabajo de investigación ha adoptado como principal objetivo analizar las concepciones de docentes de una Escuela primaria de la ciudad de Rosario, Santa Fe, Argentina, acerca de las trayectorias escolares ... -
Concepciones de docentes del nivel primario acerca del trastorno déficit de atención con hiperactividad en niños y niñas escolarizados
(2024)La presente investigación se propone como objetivo principal conocer las concepciones de los docentes sobre el Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Los objetivos específicos consisten en describir las concepciones ... -
Concepciones de los estudiantes de quinto año acerca de los procesos de orientación vocacional de dos escuelas de la ciudad de Salta Capital y de la localidad de Luque de la Provincia de Córdoba
(2024)La presente investigación se propone describir las concepciones de los estudiantes de 5º año de la secundaria sobre los procesos de Orientación Vocacional Ocupacional (O.V.O.). Este trabajo se abordó desde un enfoque ... -
Concepciones de psicopedagogas acerca del diagnóstico psicopedagógico de dislexia
(2024)El presente trabajo de investigación tiene como principal objetivo indagar acerca de las concepciones que tienen las psicopedagogas de Salta Capital y Venado Tuerto, respecto de los diagnósticos psicopedagógicos de ... -
Concepciones sobre el proceso de inclusión escolar de las madres de niños con TEA
(2024)La presente investigación se propone indagar acerca de las concepciones de madres de niños/as con TEA de una agrupación de Salta respecto de los procesos de inclusión escolar. Desde un enfoque cualitativo la tesina trata ... -
Las concepciones y estrategias de enseñanza de docentes criollos para la alfabetización de niños wichi en una escuela primaria
(2024)La presente investigación aborda las concepciones y estrategias de enseñanza que utilizan los docentes criollos para la alfabetización de niños wichí en una escuela de nivel primario de la ciudad de Salta. Tiene como ... -
Condiciones y estrategias que posibilitan aprender a leer en la escuela: un estudio sobre procesos de aprendizaje de la lectura que transitaron estudiantes de tercer grado durante el año 2023 según la perspectiva de sus docentes
(2024)El logro de los objetivos de aprendizaje respecto de la lectura en Tercer Grado es un objetivo fundamental en la educación primaria. El presente trabajo, se realizó tras un trabajo de campo en una escuela pública de ...