Ciencias Sociales y Educación
Browse by
El Espacio de Ciencias Sociales y Educación es la Unidad Académica que propone la formación y construcción de conocimiento a partir del encuentro de diferentes perspectivas para reflexionar y aportar a la dimensión social de la educación, buscando dar respuesta a las demandas y necesidades de la sociedad actual.
Sub-communities within this community
Recent Submissions
-
Concepciones de docentes de matemáticas acerca de la relación entre juego y aprendizajes
(2024)La presente investigación se propone como objetivo central conocer y analizar las concepciones de docentes de Matemáticas acerca de la relación entre juego y aprendizajes en estudiantes de nivel primario en escuelas ... -
El aprendizaje y el deporte en edad escolar: concepciones de profesores de Educación Física
(2024)La investigación tiene como objetivo principal conocer y describir las concepciones de los profesores de Educación Física sobre la relación entre el aprendizaje y el deporte en edad escolar en las localidades de La ... -
Representaciones sociales del equipo de apoyo a la inclusión en escuelas técnicas de Río Colorado, Río Negro acerca de la inclusión de estudiantes con discapacidad en la modalidad
(2024)La presente investigación se propone como principal objetivo describir las representaciones sociales que los integrantes del equipo de apoyo a la inclusión educativa de 2 escuelas secundarias técnicas de Río Colorado ... -
Percepciones de docentes acerca del impacto de la pandemia de COVID19 en las trayectorias escolares de estudiantes del nivel primario
(2024)La presente investigación, se propone abordar que percepciones expresan los docentes sobre el impacto de la pandemia de COVID19 en las trayectorias escolares de los estudiantes de tercer y cuarto grado de una escuela ... -
El uso de las TIC´s en el aprendizaje de niños de 4 años, de nivel inicial, en dos jardines de infantes privados de la ciudad de Pilar (centro), provincia de Buenos Aires
(2024)La presente investigación tiene como principal objetivo indagar y describir el uso de las TIC ´s en el aprendizaje de niños de 4 años en Nivel Inicial, en dos jardines de infantes privados ubicados en la ciudad de ... -
La vivencia de transitar la escuela primaria en contexto de encierro
(2024)La presente investigación pretende conocer y describir la experiencia de transitar la escuela primaria y la significación en el aprender de las internas en contexto de encierro. Se trata de una investigación con ... -
Incumbencias del rol del psicopedagogo en el contexto universitario
(2024)La presente investigación se propuso abordar las incumbencias del rol del psicopedagogo en el contexto universitario. A partir de un enfoque cualitativo, se realizaron entrevistas semiestructuradas a nueve Licenciados ... -
Las estrategias pedagógicas para la inclusión escolar de niños con TEA en nivel inicial
(2024)El proyecto de investigación tuvo como objetivo “Analizar las estrategias pedagógicas que cuentan los docentes de nivel inicial de las instituciones públicas del departamento de Cerrillos, Provincia de Salta, en el ... -
La intervención de los profesionales de la psicopedagogía laboral en distintos organismos de Salta
(2024)En este trabajo el principal objetivo es conocer las intervenciones que realizan los profesionales de Psicopedagogía laboral en diferentes organismos de Salta. El enfoque metodológico está planteado desde una perspectiva ... -
Estrategias pedagógicas implementadas por docentes y psicopedagogos, en niños de nivel inicial diagnosticados con autismo
(2024)La presente investigación, desde un enfoque cualitativo, se propone abordar acerca de las estrategias que implementan docentes y psicopedagogos para favorecer la inclusión de niños con autismo, en el nivel inicial en Salta ... -
Las representaciones sociales de los docentes y los modos de acompañar los proyectos de inclusión escolar desde sus prácticas profesionales en una escuela de nivel primario de la ciudad de Rosario
(2024)La presente investigación se propone como principal objetivo conocer las representaciones sociales de los docentes y los modos de acompañar los Proyectos de Inclusión Escolar desde sus prácticas profesionales en una ... -
Desafíos que se presentan en los estudiantes de quinto año de educación secundaria con respecto a la comprensión lectora, según los docentes
(2024)La presente investigación se propone como principal objetivo indagar y explorar los desafíos que presentan estudiantes de quinto año de una escuela secundaria pública, con orientación en Ciencias Sociales y Humanidades, ... -
Concepciones de docentes de nivel primario, acerca de la relación entre el juego simbólico y los aprendizajes matemáticos en estudiantes de primer grado.
(2024)El presente estudio está centrado en un interés psicopedagógico el cual se enfoca en conocer cuáles son las concepciones de docentes del nivel primario, acerca de la relación entre el juego simbólico y los aprendizajes ... -
La relación entre los docentes y alumnos en la educación post-pandemia, de tercer y cuarto grado de una escuela pública, ubicada en la zona centro de Salta Capital en el año 2024.
(2024)La presente investigación con enfoque cualitativo, de alcance descriptivo y diseño transversal y no-experimental, busca conocer la percepción que tienen padres y docentes de tercer y cuarto grado de nivel primario, en una ... -
Trabajo docente y estimulación en procesos de adquisición de lectura y escritura en infancias.
(2024)La presente investigación se propone como principal objetivo indagar el trabajo que realizan los docentes de nivel inicial de una escuela pública, en la estimulación de procesos de adquisición de la lectura y escritura en ... -
Concepciones de los estudiantes de quinto año acerca de los procesos de orientación vocacional de dos escuelas de la ciudad de Salta Capital y de la localidad de Luque de la Provincia de Córdoba
(2024)La presente investigación se propone describir las concepciones de los estudiantes de 5º año de la secundaria sobre los procesos de Orientación Vocacional Ocupacional (O.V.O.). Este trabajo se abordó desde un enfoque ... -
La escuela secundaria frente a los desafíos en las dificultades en el aprendizaje
(2024)La presente investigación pretende conocer los abordajes que implementan los profesores frente a los estudiantes de cuarto año con dificultades en el aprendizaje, en un colegio de nivel secundario en Perico, Jujuy. Para ... -
Representaciones de los directivos y docentes acerca del rol y función del psicopedagogo en escuela primaria de gestión pública en la localidad de Perico - Provincia Jujuy
(2024)El presente trabajo de investigación se propone como principal objetivo describir las representaciones acerca del rol y función del psicopedagogo en la escuela primaria de gestión pública en la localidad de Perico-Provincia ... -
Las intervenciones psicopedagógicas en la inclusión educativa de estudiantes con condición de síndrome de Asperger en la escuela de enseñanza media
(2024)La presente investigación propone como principal objetivo explorar y describir las intervenciones psicopedagógicas en la inclusión de estudiantes con Síndrome de Asperger (SA), en una escuela de enseñanza media de la Ciudad ... -
El rendimiento escolar en educación primaria y las pautas de crianza en las familias
(2024)La intención de la presente investigación es abordar las categorías conceptuales rendimiento escolar, familias y pautas de crianza, desde un enfoque psicopedagógico. Por ello, su objetivo general es ...