Intervenciones institucionales sobre escenas de bullying en escuelas secundarias de Salta

Date
2024Author
Ortega, Yamila Anahí
Suárez, Emilia Micaela
Director/a
Banchio, Candela
Metadata
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La presente investigación se centra en conocer y describir las
intervenciones institucionales que desempeñan el equipo docente y no docente
ante situaciones de bullying en dos escuelas secundarias de Salta. Los objetivos
específicos postulados, apuntan a indagar las concepciones acerca de las
escenas de bullying escolar; conocer las diferentes intervenciones institucionales
de prevención y finalmente, analizar los métodos de intervención utilizados. A
partir de un enfoque cualitativo, con un diseño y alcance descriptivo no
experimental, se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas de manera
presencial e individual a ocho participantes, dos de ellas, de profesión
psicopedagogas, una vice directora y cinco docentes de educación secundaria.
En el marco teórico se abordan categorías centrales para la construcción de la
problemática, definiciones de bullying, clasificación y tipo de bullying, mirada
psicopedagógica sobre estos problemas en la actualidad, escuelas secundarias,
escenario actual e intervenciones institucionales del equipo docente y no
docente .Posteriormente se llevó a cabo el análisis de datos cualitativos
teniendo en cuenta las categorías construidas a través de un proceso deductivo
y de criterio temático para la separación de las unidades de contenido. Los
resultados obtenidos dan cuenta de que existen conocimientos sobre el concepto
de bullying, pero que es muy importante enseñar a los adolescentes el respeto
por el otro, los valores y las diferencias. Las conclusiones de esta investigación
demuestran la complejidad del bullying en escuelas secundarias, y la necesidad
de abordarlo desde una perspectiva integral y multidisciplinaria. Los resultados
destacan la importancia de fortalecer la formación y capacitación del personal.
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