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dc.contributor.advisorMartinelli, María Alejandra
dc.contributor.authorÁvila, Gabriela Margarita
dc.date.accessioned2024-01-17T18:22:57Z
dc.date.available2024-01-17T18:22:57Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/815
dc.description.abstractLa presente investigación se propone como principal objetivo conocer sí y de qué manera el Plan Vuelvo a Estudiar Virtual es un abordaje inclusivo en un Servicio de Psicología en una institución de Salud Pública. En lo que respecta a la metodología que se utiliza, el enfoque es cualitativo y el alcance exploratorio­descriptivo. El instrumento de recolección de datos que se lleva a cabo es la realización de entrevistas semiestructuradas e individuales a tres docentes tutores virtuales y a tres profesionales de la salud. Los resultados a los que se arriba, parten de caracterizar al Plan Vuelvo a Estudiar Virtual como una propuesta innovadora e inclusiva, poniendo en tensión los formatos educativos, siendo los docentes tutores y los profesionales de la salud los que mencionan la flexibilidad como clave de inclusión. Asimismo, se plantea el lugar del Plan Vuelvo a Estudiar Virtual como un programa alejado de lo meramente técnico y reproductivista, enfatizando su potencia productora de inclusiones. Desde el presente estudio se considera a dicho Plan como puente entre un Servicio de Psicología (Ministerio de Salud) y un EMMPA (Ministerio de Educación), visibilizando su implementación la construcción de nuevos territorios y nuevas presencialidades en el aprender.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent84 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectIntegración Sociales
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectTecnología de la Informaciónes
dc.subjectSalud Públicaes
dc.titleEl plan vuelvo a estudiar virtual como abordaje inclusivo en un servicio de psicología de una institución de salud pública de la ciudad de Rosarioes
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Ávila, Gabriela Margarita. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es


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