Modalidad de acompañamiento de sujetos en situación de discapacidad en relación a sus proyectos futuros. Estudio centrado en un equipo de apoyo a la integración escolar y en una institución de formación laboral, de la ciudad de Rosario

Abstract

En la presente Tesina de investigación se analizan, desde un Posicionamiento Clínico, las modalidades de acompañamiento de Sujetos en Situación de Discapacidad en sus proyectos futuros en dos instituciones, de la ciudad de Rosario. En cuanto a las decisiones metodológicas, la investigación se llevó a cabo desde un enfoque cualitativo, de tipo transversal y de carácter exploratorio y descriptivo. Para ello, realizamos entrevistas individuales y semiestructuradas a nueve integrantes de la institución de Formación Laboral y del Equipo de apoyo a la Integración Escolar. A partir del análisis cualitativo de los datos, obtuvimos como resultados que en las dos instituciones elegidas los Sujetos en Situación de Discapacidad son partícipes de sus elecciones vocacionales, teniendo en cuenta sus deseos a la hora de acompañarlos en el proyecto futuro intentando fomentar una mayor autonomía e independencia en ellos. Teniendo la familia un papel importante al momento de potenciar y acompañar los aprendizajes de los Sujetos en Situación de Discapacidad, sin interferir en las elecciones de los mismos. Asimismo, en las dos instituciones, dieron cuenta que el lugar del psicopedagogo en estos espacios está en vías de construcción, y pudimos también vislumbrar la necesidad de que éste pueda intervenir y participar cada vez más en los espacios de acompañamiento en la elección vocacional de un proyecto futuro.