Abordajes psicopedagógicos preventivos en violencia de género, en una institución secundaria de gestión privada de la ciudad de Salta

Abstract

El presente trabajo pretende identificar y describir el abordaje de estrategias psicopedagógicas para prevenir situaciones de violencia de género y de qué forma inciden en los y las estudiantes. A partir de un enfoque cualitativo no experimental y transversal, se realizaron cuestionarios auto administrados con preguntas abiertas y cerradas tomando como participantes a profesionales de la psicopedagogía, docentes y estudiantes adolescentes de una institución secundaria de gestión privada de la ciudad de Salta. Los objetivos postulados apuntan a analizar las estrategias psicopedagógicas empleadas para el abordaje preventivo de violencia de género; explicar y describir la incidencia en los adolescentes, de los abordajes psicopedagógicos en la prevención de violencia de género, según la mirada de los docentes y, finalmente, describir la incidencia en los adolescentes de los abordajes psicopedagógicos en la prevención de situaciones de violencia de género. Se señala, en líneas generales, que las profesionales realizan proyectos como estrategias de abordaje sobre violencia de genero de manera preventiva, en los cuales brindan atención y orientación a los alumnos. Consideran necesario habilitar espacios de diálogo en donde los adolescentes puedan expresarse libremente. Del mismo modo en colaboración al abordaje preventivo los docentes realizan charlas, talleres sobre violencia de género, implementan ESI y también utilizan las Tics en el espacio áulico. Estiman que es una problemática cada vez más preocupante y que les resulta necesario concientizar sobre este tema a los alumnos. Cabe destacar que la totalidad de los alumnos coinciden en enfatizar que es de suma importancia informarse sobre dicha problemática, puntualmente para ser capaces de identificar, reconocer y evitar este fenómeno.