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Las representaciones sociales de los docentes y psicopedagogos respecto a las estrategias que se proponen para acompañar a niños y niñas en procesos de inclusión escolar en jardines de infantes públicos
(2022)
La presente investigación tiene como propósito analizar las
representaciones sociales de docentes y psicopedagogos acerca de estrategias
de inclusión escolar en el nivel inicial de escuelas públicas de la ciudad de ...
Estrategias didácticas llevadas adelante por los docentes en niños en proceso de integración escolar en el contexto de pandemia
(2022)
La presente investigación, se propone como principal objetivo Conocer y
describir las estrategias didácticas en niños en proceso de integración escolar
en contexto de pandemia. A partir de un enfoque cualitativo, con un ...
La inclusión educativa y el trabajo colaborativo
(2022)
La presente investigación se propuso conocer si existe evidencia de trabajo
colaborativo entre el psicopedagogo y los actores institucionales que acompañan
el proceso de inclusión en el nivel secundario en Instituciones ...
Representaciones de docentes y familias de la ciudad de Perico acerca del rol del psicopedagogo y del docente de educación especial
(2022)
El presente trabajo de investigación pone el énfasis en el objetivo principal
de explorar las representaciones del rol del psicopedagogo y el rol del docente
de educación especial en el proceso de inclusión escolar de ...
Implementación de las políticas educativas de inclusión de la discapacidad en el nivel primario : estudio centrado en dos instituciones educativas
(2022)
La presente investigación se propone como principal objetivo analizar y
describir los beneficios y obstáculos que encuentran los directivos y docentes
de nivel primario, para implementar institucionalmente las políticas ...
Articulación e intervención de la familia, los equipos orientadores y la escuela en niños con TEA de la provincia de Tucumán
(2022)
Esta tesina de licenciatura tiene como objetivo central el análisis de la
articulación de la familia, la escuela y los equipos orientadores escolares que
intervienen en casos de niños con Trastorno del Espectro Autista ...
Inclusión educativa : la perspectiva de docentes y profesionales de un equipo terapéutico acerca del ingreso del estudiante en situación de discapacidad a la escolaridad secundaria
(2022)
La presente investigación se propone como principal objetivo conocer los
procesos de inclusión educativa de estudiantes en situación de discapacidad en el
inicio de su escolaridad secundaria desde la perspectiva Docente ...
Investigación dentro de la institución educativa sobre la inclusión de niños con trastorno del espectro autista en el nivel primario
(2022)
La presente investigación propone como principal objetivo analizar las
estrategias que implementan los docentes del nivel primario de cinco escuelas
públicas de la localidad de Salta para trabajar la inclusión de niños ...
Concepciones de docentes y directivos acerca de los procesos de inclusión de niños con trastornos del espectro autista
(2022)
El presente estudio pretende abordar las concepciones de docentes y directivos acerca de los procesos de inclusión de niños con TEA. Cuyo problema se centra en indagar sobre el presente cuestionamiento ¿Cuáles son las ...
Constitución de la subjetividad en contextos escolares : función subjetivante de los docentes de la escuela primaria en relación a los niños con proyectos de inclusión
(2022)
Nos proponemos en esta investigación explorar y describir las
concepciones de los docentes de un colegio primario de la provincia de Salta
sobre la función subjetivante de sus propias prácticas con respecto a los niños
en ...