| dc.contributor.advisor | Centini, Yustina | |
| dc.contributor.author | Campero, Melisa | |
| dc.contributor.author | Revollo, Alejandra | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-01T15:41:20Z | |
| dc.date.available | 2025-09-01T15:41:20Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14125/1807 | |
| dc.description.abstract | En la presente investigación lo que se busca es conocer el uso de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje en los alumnos de nivel secundario, en dos instituciones de gestión pública y privada de la provincia de Salta capital. Los objetivos apuntan a explorar qué tecnologías usan los actores institucionales para la enseñanza-aprendizaje de los alumnos de nivel secundario, a describir el tipo de uso de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza de ambas instituciones seleccionadas y conocer la necesidad del rol de un profesional de la psicopedagogía en la implementación y el uso de las tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje en este nivel. Esta investigación se encuadra en una lógica cualitativa, de tipo transversal. Se implementó como instrumento la entrevista semiestructurada, que fue administrada de manera presencial a 12 docentes, 2 psicopedagogas y 20 alumnos. Finalizadas las mismas se llevó a cabo el análisis cualitativo de la información teniendo en cuenta las categorías y subcategorías construidas. Entre los principales resultados obtenidos podemos mencionar según lo expuesto por los entrevistados, que el uso de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje son importantes, dado que es un recurso que ayuda dentro del aula para la explicación y desarrollo de contenidos y actividades, pero cabe aclarar que los docentes y psicopedagogas expresan la falta de capacitación de las mismas, más en estos tiempos de evolución digital como es la implementación de la inteligencia artificial. | es |
| dc.format | application/pdf | es |
| dc.format.extent | 57 p. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Tecnología de la Información | es |
| dc.subject | Aprendizaje | es |
| dc.subject | Enseñanza Secundaria | es |
| dc.subject | Orientación Pedagógica | es |
| dc.subject | Docente | es |
| dc.title | Uso de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los alumnos de nivel secundario, en dos instituciones de gestión pública y privada de la provincia de Salta capital | es |
| dc.type | bachelorThesis | es |
| thesis.degree.name | Licenciado/a en Psicopedagogía | es |
| thesis.degree.grantor | Universidad del Gran Rosario | es |
| dc.type.version | acceptedVersion | es |
| dc.rights.accessLevel | openAccess | es |
| dc.description.fil | Fil: Campero, Melisa. Universidad del Gran Rosario; Argentina. | es |
| dc.description.fil | Fil: Revollo, Alejandra. Universidad del Gran Rosario; Argentina. | es |