Uso de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los alumnos de nivel secundario, en dos instituciones de gestión pública y privada de la provincia de Salta capital

Date
2024Author
Campero, Melisa
Revollo, Alejandra
Director/a
Centini, Yustina
Metadata
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En la presente investigación lo que se busca es conocer el uso de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje en los alumnos de nivel secundario, en dos instituciones de gestión pública y privada de la provincia de Salta capital. Los objetivos apuntan a explorar qué tecnologías usan los actores institucionales para la enseñanza-aprendizaje de los alumnos de nivel secundario, a describir el tipo de uso de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza de ambas instituciones seleccionadas y conocer la necesidad del rol de un profesional de la psicopedagogía en la implementación y el uso de las tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje en este nivel. Esta investigación se encuadra en una lógica cualitativa, de tipo transversal. Se implementó como instrumento la entrevista semiestructurada, que fue administrada de manera presencial a 12 docentes, 2 psicopedagogas y 20 alumnos. Finalizadas las mismas se llevó a cabo el análisis cualitativo de la información teniendo en cuenta las categorías y subcategorías construidas. Entre los principales resultados obtenidos podemos mencionar según lo expuesto por los entrevistados, que el uso de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje son importantes, dado que es un recurso que ayuda dentro del aula para la explicación y desarrollo de contenidos y actividades, pero cabe aclarar que los docentes y psicopedagogas expresan la falta de capacitación de las mismas, más en estos tiempos de evolución digital como es la implementación de la inteligencia artificial.
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