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dc.contributor.advisorBravo, Ana
dc.contributor.authorDiaz, Stefania Oriana
dc.contributor.authorLópez Morales, Natalia
dc.date.accessioned2025-08-22T16:40:09Z
dc.date.available2025-08-22T16:40:09Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1775
dc.description.abstractEl presente trabajo expresa como problema central los desafíos que presentan los niños con discapacidad intelectual, que asisten a un centro categorizado como SAIE (servicio de apoyo a la inclusión escolar), en relación al proceso de adquisición de la lectoescritura. Presenta como principal objetivo indagar los desafíos y dificultades, a fin de que el proyecto sirva como disparador para psicopedagogos y a profesionales afines, que estén interesados en abordar está temática. Para llegar a los resultados obtenidos de esta investigación fueron entrevistadas diez profesionales psicopedagogas que trabajan en dicha institución. Los métodos empleados para la obtención de datos fueron las entrevistas y las observaciones que se realizaron en el centro correspondiente.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent50 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectDiscapacidad Intelectuales
dc.subjectEnseñanza de la Lecturaes
dc.subjectEnseñanza de la Escrituraes
dc.subjectIntegración Escolares
dc.titlePrincipales desafíos en la adquisición de la lectoescritura en niños con discapacidad intelectual que asisten a un centro de servicio de apoyo a la inclusión escolar en la periferia de la ciudad de Saltaes
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Diaz, Stefania Oriana. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es
dc.description.filFil: López Morales, Natalia. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es


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