Show simple item record

dc.contributor.advisorPranzetti, Melina
dc.contributor.authorMiranda, Dora Azucena
dc.contributor.authorRodríguez, Rosa Alejandra
dc.date.accessioned2025-07-23T20:16:41Z
dc.date.available2025-07-23T20:16:41Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1680
dc.description.abstractEl presente trabajo aborda una problemática en relación a la Atención Temprana de los psicopedagogos matriculados de la Ciudad de Salta. Para ello se propone conocer la modalidad que adquieren las prácticas de Atención Temprana por parte de los psicopedagogos matriculados de la Ciudad de Salta. Siendo los objetivos específicos establecidos: Conocer qué formación tienen los psicopedagogos matriculados que abordan la Atención Temprana; determinar en qué ámbito se desempeñan tales profesionales; y describir las características de la población que recibe Atención Temprana. De esta manera se intenta realizar una aproximación al conocimiento de la modalidad que adquieren las prácticas de Atención Temprana por parte de las psicopedagogas entrevistadas. El desarrollo de este trabajo se surge de estudios descriptivos, no experimental, a través de un enfoque cualitativo, de corte transversal. Se conformó una muestra de cinco profesionales psicopedagogas que realizan intervenciones en Atención Temprana. Se utilizó como instrumento de recolección de datos la entrevista de tipo semiestructurada, la misma consistió en una serie de preguntas que permitió dicha recolección para su posterior análisis y comprensión. Los resultados obtenidos demuestran que las profesionales entrevistadas abordan la Atención Temprana de manera interdisciplinaria e integral del sujeto. También se pudo constatar que son insuficientes los contenidos brindados en cuanto a Atención Temprana durante su formación en institutos terciarios privados y ante la necesidad de formación en esta área, las profesionales toman la iniciativa de realizar capacitaciones específicas en otras ciudades dado que en la ciudad de Salta no les ofrece la oportunidad de continuar actualizándose.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent70 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectNiñoes
dc.subjectEstimulación Temprana no Terapéuticaes
dc.subject.otherIntervención Psicopedagógicaes
dc.titleMirada psicopedagógica en la intervención en atención tempranaes
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Miranda, Dora Azucena. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es
dc.description.filFil: Rodríguez, Rosa Alejandra. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional