Mirada psicopedagógica en la intervención en atención temprana

Date
2024Author
Miranda, Dora Azucena
Rodríguez, Rosa Alejandra
Director/a
Pranzetti, Melina
Metadata
Show full item recordAbstract
El presente trabajo aborda una problemática en relación a la Atención Temprana de los psicopedagogos matriculados de la Ciudad de Salta. Para ello se propone conocer la modalidad que adquieren las prácticas de Atención Temprana por parte de los psicopedagogos matriculados de la Ciudad de Salta. Siendo los objetivos específicos establecidos: Conocer qué formación tienen los psicopedagogos matriculados que abordan la Atención Temprana; determinar en qué ámbito se desempeñan tales profesionales; y describir las características de la población que recibe Atención Temprana. De esta manera se intenta realizar una aproximación al conocimiento de la modalidad que adquieren las prácticas de Atención Temprana por parte de las psicopedagogas entrevistadas.
El desarrollo de este trabajo se surge de estudios descriptivos, no experimental, a través de un enfoque cualitativo, de corte transversal. Se conformó una muestra de cinco profesionales psicopedagogas que realizan intervenciones en Atención Temprana. Se utilizó como instrumento de recolección de datos la entrevista de tipo semiestructurada, la misma consistió en una serie de preguntas que permitió dicha recolección para su posterior análisis y comprensión.
Los resultados obtenidos demuestran que las profesionales entrevistadas abordan la Atención Temprana de manera interdisciplinaria e integral del sujeto. También se pudo constatar que son insuficientes los contenidos brindados en cuanto a Atención Temprana durante su formación en institutos terciarios privados y ante la necesidad de formación en esta área, las profesionales toman la iniciativa de realizar capacitaciones específicas en otras ciudades dado que en la ciudad de Salta no les ofrece la oportunidad de continuar actualizándose.
Collections
The following license files are associated with this item:

