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dc.contributor.advisorBulla, Gimena
dc.contributor.authorDioli, Cintia Constanza
dc.contributor.authorSerapio, Daiana Rocío
dc.date.accessioned2025-07-14T21:44:52Z
dc.date.available2025-07-14T21:44:52Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1649
dc.description.abstractEl objetivo de la presente investigación, son las características de las intervenciones Psicopedagógicas en el aprendizaje de las habilidades sociales en niños de 6 a 10 años de edad con Trastorno del Espectro Autista de un centro terapéutico de la Provincia de Salta. Para responder a este objetivo se realizaron entrevistas semiestructuradas a profesionales de la Psicopedagogía y de la Psicología de un centro terapéutico de la Provincia mencionada. A partir de lo arrojado en dicho instrumento de recolección de datos se intentó conocer que tipos de intervenciones se realizan en niños de 6 a 10 años con este diagnóstico. Lo que se identificó es que depende de los conocimientos, la experiencia y la subjetividad de cada profesional el modo de llevar adelante dichas intervenciones.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent66 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAutismoes
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectNiños con Discapacidades
dc.subjectPsicologíaes
dc.subject.otherIntervención Psicopedagógicaes
dc.titleIntervención psicopedagógica en el aprendizaje de las habilidades sociales en niños con trastorno del espectro autistaes
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Dioli, Cintia Constanza. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es
dc.description.filFil: Serapio, Daiana Rocío. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es


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