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dc.contributor.advisorCarta Díaz, Melina
dc.contributor.authorFranco, Celeste María Belén
dc.contributor.authorPrieto, Liliana Elizabeth
dc.date.accessioned2025-07-07T22:23:08Z
dc.date.available2025-07-07T22:23:08Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1619
dc.description.abstractLa presente investigación se propuso como objetivo general conocer las estrategias didácticas que emplean los docentes para el acompañamiento de los aprendizajes de niños con diagnóstico de autismo en dos escuelas de Salta Capital y dos escuelas de Orán, a fin de comprender el abordaje docente en los procesos de aprendizaje y sus resultados. Los objetivos específicos planteados buscan indagar las concepciones que tienen los docentes acerca del aprendizaje de niños diagnosticados con autismo, describir las metodologías que utilizan para enseñar un objeto de conocimiento a niños diagnosticados con autismo, y caracterizar el posicionamiento que tiene el docente ante la inclusión de niños con diagnóstico de autismo. Para lograr estos objetivos, se utilizó como metodología un análisis de datos cualitativos a partir de entrevistas a docentes de las escuelas de ambas localidades. Las entrevistas constaron de veinte preguntas y fueron presentadas de forma abierta y neutral. Se realizaron a diez docentes: cinco de ellos trabajaban en escuelas de Salta Capital y los cinco restantes en la ciudad de Orán. Los resultados obtenidos dan cuenta de la variedad de estrategias que los docentes utilizan como también de la escasez de recursos materiales con que se cuenta en las instituciones educativas para abordar la problemática de la discapacidad en general y del autismo en particular.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent45 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAutismoes
dc.subjectNiños con Discapacidades
dc.subjectEstrategias Educativases
dc.titleLa mirada docente sobre el aprendizaje en niños diagnosticados con autismo, en dos escuelas de Salta Capital y dos de Oránes
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Franco, Celeste María Belén. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es
dc.description.filFil: Prieto, Liliana Elizabeth. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es


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