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dc.contributor.advisorCentini, Yustina
dc.contributor.authorVilte, Alba Eugenia
dc.date.accessioned2025-06-26T21:13:10Z
dc.date.available2025-06-26T21:13:10Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1526
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo principal identificar las concepciones que poseen los docentes sobre el desarrollo del lenguaje oral y su relación con los aprendizajes, en niños de nivel inicial de tres escuelas de gestión pública del interior de Jujuy. De esta manera se pretende Indagar las concepciones de los docentes acerca del desarrollo del lenguaje oral, explorar las concepciones de los docentes acerca del aprendizaje, examinar qué estrategias de enseñanza implementan los docentes para fomentar el desarrollo del lenguaje oral y articularlo con los aprendizajes de los en niños y conocer si y cómo los docentes diseñan intervenciones conjuntas con otros profesionales. Considerando la importancia del lenguaje oral en la primera infancia, ya que es la vía por la cual los niños van incorporando y apropiándose del Lenguaje, mediante grafema- fonema.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent45 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducación de la Primera Infanciaes
dc.subjectComunicaciónes
dc.subjectNiñoes
dc.titleConcepciones de los docentes sobre el desarrollo del lenguaje oral en el nivel iniciales
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Vilte, Alba Eugenia. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es


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