Abstract
La presente investigación tiene como objetivo principal identificar las
concepciones que poseen los docentes sobre el desarrollo del lenguaje oral y
su relación con los aprendizajes, en niños de nivel inicial de tres escuelas de
gestión pública del interior de Jujuy. De esta manera se pretende Indagar las
concepciones de los docentes acerca del desarrollo del lenguaje oral, explorar
las concepciones de los docentes acerca del aprendizaje, examinar qué
estrategias de enseñanza implementan los docentes para fomentar el
desarrollo del lenguaje oral y articularlo con los aprendizajes de los en niños y
conocer si y cómo los docentes diseñan intervenciones conjuntas con otros
profesionales. Considerando la importancia del lenguaje oral en la primera
infancia, ya que es la vía por la cual los niños van incorporando y apropiándose
del Lenguaje, mediante grafema- fonema.