Intervenciones psicopedagógicas relacionadas con la Resolución CFE Nº 239/14 Anexo II: “Pautas federales para el acompañamiento y la intervención de los equipos de apoyo y orientación escolar que trabajan en el ámbito educativo”
Date
2024Author
Amescua, Ana María
Pastore, Mercedes Claudia
Director/a
Romero Acuña, Macarena
Metadata
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Esta investigación se propone identificar y describir las intervenciones
psicopedagógicas relacionadas con la Res. CFE 239/14 Anexo II “Pautas
Federales para el acompañamiento y la intervención de los equipos de apoyo y
orientación escolar que trabajan en el ámbito educativo”, que se llevan a cabo
en Escuelas Públicas de Nivel Primario de Salta Capital.
A partir de un enfoque cualitativo con alcance descriptivo no
experimental se realizan entrevistas semiestructuradas individuales a 5
Psicopedagogas del Programa de Orientación Escolar, 3 directivos y 3 docentes.
Se llevo a cabo un análisis de contenido cualitativo de la información
teniendo en cuenta las categorías construidas mediante un proceso deductivo y
utilizando el criterio temático para la separación de unidades de contenido.
Entre los principales resultados obtenidos se puede mencionar tres tipos
de prácticas de intervenciones psicopedagógicas que, a pesar de ser pensadas
desde la normativa, en la práctica tienen poca relación con la misma. Una de
ellas se detiene a atender la demanda de la escuela centrada en el déficit del
estudiante sin tener en cuenta las condiciones institucionales que contienen y
definen trayectorias desde una perspectiva de derecho. Otra, por un tipo de
posición ética profesional asumida y finalmente aquellas que tienen relación con
la construcción de dispositivos, sin abordaje institucional para las intervenciones
psicopedagógicas que trasciendan lo individual.
Las principales conclusiones se vinculan a poder aproximar algunos
aportes para el enriquecimiento del campo psicopedagógico en investigaciones
futuras considerando que la psicopedagogía como disciplina en permanente
construcción, encuentra un campo de intervención en el abordaje institucional en
el ámbito educativo basado en una mirada compleja desde un marco normativo
federal.
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