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dc.contributor.advisorBulla, Gimena
dc.contributor.authorMedina, Rut Valeria
dc.contributor.authorMiranda, Mariela Marcela
dc.date.accessioned2025-03-18T18:55:45Z
dc.date.available2025-03-18T18:55:45Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1363
dc.description.abstractLa presente investigación pretende conocer los abordajes que implementan los profesores frente a los estudiantes de cuarto año con dificultades en el aprendizaje, en un colegio de nivel secundario en Perico, Jujuy. Para tal fin, se conformó un corpus discursivo con las respuestas y producciones que realizaron los docentes participantes, para luego elaborar un procesamiento mediante categorías de análisis que se focalizaron en la perspectiva del docente respecto de las dificultades del aprendizaje. Mediante las entrevistas semiestructuradas y su interpretación, se identificó: la construcción y circulación de percepciones y representaciones sobre las dificultades del aprendizaje y los modos de actuación pedagógica de los docentes en esas situaciones socioeducativas. Finalmente, se producen reflexiones poniendo en valor el carácter situado de la investigación, el aprendizaje en las prácticas investigativas y el papel del psicopedagogo como un profesional que interviene desde la investigación y que reflexiona sobre las prácticas docentes.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent104 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectDificultad en el Aprendizajees
dc.subjectEnseñanza Secundariaes
dc.subject.otherPsicopedagogíaes
dc.subject.otherIntervención Pedagógicaes
dc.titleLa escuela secundaria frente a los desafíos en las dificultades en el aprendizajees
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Medina, Rut Valeria. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.
dc.description.filFil: Miranda, Mariela Marcela Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.


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