La escuela secundaria frente a los desafíos en las dificultades en el aprendizaje
Date
2024Author
Medina, Rut Valeria
Miranda, Mariela Marcela
Director/a
Bulla, Gimena
Metadata
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La presente investigación pretende conocer los abordajes que implementan los profesores frente a los estudiantes de cuarto año con dificultades en el aprendizaje, en un colegio de nivel secundario en Perico, Jujuy. Para tal fin, se conformó un corpus discursivo con las respuestas y producciones que realizaron los docentes participantes, para luego elaborar un procesamiento mediante categorías de análisis que se focalizaron en la perspectiva del docente respecto de las dificultades del aprendizaje. Mediante las entrevistas semiestructuradas y su interpretación, se identificó: la construcción y circulación de percepciones y representaciones sobre las dificultades del aprendizaje y los modos de actuación pedagógica de los docentes en esas situaciones socioeducativas. Finalmente, se producen reflexiones poniendo en valor el carácter situado de la investigación, el aprendizaje en las prácticas investigativas y el papel del psicopedagogo como un profesional que interviene desde la investigación y que reflexiona sobre las prácticas docentes.
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