Supuestos teóricos que subyacen en diez psicopedagogos de la ciudad de Rojas, provincia de Buenos Aires, sobre la implementación del juego como herramienta para el aprendizaje en el espacio de la clínica psicopedagógica

Abstract

Esta tesina, refleja un trabajo en conjunto, tiempo compartido, una transferencia de trabajo y deseo decidido. Sin embargo, nada de esto podría haber sido construido en soledad, sino que fue posible llegar hasta esta instancia con el apoyo, los consejos, las orientaciones, el sostenimiento, el acompañamiento, la ayuda, la paciencia y el amor de cada una de las personas que durante todo este proceso se han hecho presentes bajo estas formas, a todos ellos extendemos nuestras palabras de agradecimiento. Una de las personas a la que le agradecemos su compromiso y orientación es al director de esta investigación, Agustín Soria, quien desde un primer momento aceptó guiarnos en esta propuesta, en poner su deseo ahí a la par del nuestro, garantía de su presencia firme durante el largo tiempo que tomó este recorrido, siempre al pie del cañón. Otro extenso y caluroso agradecimiento a nuestras familias, fuente del apoyo, del sostenimiento, el esfuerzo, la confianza puesta en nosotros y el acompañamiento necesario para cada uno en este proyecto. Por brindar el espacio, facilitar las posibilidades para que lleguemos a donde hoy estamos, y por hacernos llegar su interés más allá de cualquier entendimiento, lo que lo hace genuino. Indudablemente no podríamos haber levantado esta construcción sin la valiosa estructura que ellos, uno por uno, nos brindaron. A nuestros amigos y conocidos que de igual manera nos han alentado, apoyado, y que se han hecho un lugar en ellos para nosotros, un tiempo de escucha, una palabra de aliento y confianza, que nos han devuelto una pregunta, un consejo. Muchas gracias a aquellos que nos han acercado una orientación, una referencia, material de trabajo y alguna pregunta que nos revele en cierto punto la dirección de este camino. A cada colega entrevistado que se sumó en su participación, que nos dio un espacio en su agenda para conversar en torno a mutuos intereses de nuestra práctica, por el intercambio y los aprendizajes que tuvieron lugar allí.