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dc.contributor.advisorRodríguez, Jimena
dc.contributor.authorFlores, Yessica Yudith
dc.date.accessioned2025-12-17T16:48:12Z
dc.date.available2025-12-17T16:48:12Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1972
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como principal objetivo conocer las representaciones sociales que los docentes de nivel primario tienen sobre el rol de los profesionales de Psicopedagogía en la escuela pública común. Se busca describir cómo los docentes perciben el papel del psicopedagogo en el proceso de aprendizaje de niños en edad escolar y cómo se relacionan estas percepciones en la colaboración interdisciplinaria. La misma se centra en la forma en que los docentes comprenden el rol del psicopedagogo en la escuela, incluyendo sus funciones, responsabilidades y contribuciones al proceso educativo. También se analiza cómo las representaciones sociales de los docentes sobre el psicopedagogo por cómo se relaciona en su disposición a colaborar y trabajar en conjunto. Se pretende describir las representaciones sociales de docentes de escuelas comunes de nivel primario de gestión pública acerca del rol del profesional de la Psicopedagogía, explorar las representaciones de los docentes acerca del aprendizaje de niños en edad escolar, y analizar cómo los docentes consideran que la participación del psicopedagogo en el dispositivo educativo beneficia los procesos de aprendizaje de los niños. La investigación utiliza un enfoque cualitativo, mediante entrevistas semiestructuradas con docentes de nivel primario y análisis de contenido de las entrevistas. La importancia de este estudio radica en contribuir a la comprensión de las representaciones sociales de los docentes sobre el rol del psicopedagogo, identificar barreras y facilitadores de la colaboración interdisciplinaria, e informar estrategias de formación y capacitación docente para mejorar la colaboración con psicopedagogos.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent45 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectRepresentaciones Socialeses
dc.subjectRol Profesionales
dc.subjectEnseñanza Primariaes
dc.subject.otherPsicopedagogíaes
dc.titleRepresentaciones sociales de docentes de nivel primario respecto al rol de profesionales de psicopedagogía en escuela común públicaes
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Flores, Yessica Yudith. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es


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