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dc.contributor.advisorClavero, Madelaine
dc.contributor.authorBasile, Mariel Andrea
dc.contributor.authorClohesey, Jonathan
dc.date.accessioned2025-09-01T16:33:06Z
dc.date.available2025-09-01T16:33:06Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1809
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como principal objetivo analizar cuáles son las concepciones que tienen los docentes de talleres artísticos destinados a adolescentes acerca del arte como herramientas para la formación del pensamiento crítico en una institución de educación artística de la ciudad de Pergamino, Buenos Aires. A partir de un enfoque cualitativo, se realizaron entrevistas a 10 docentes de talleres artísticos de la institución seleccionada. Luego de realizadas las entrevistas, se llevó a cabo un análisis de las mismas a partir de la elaboración de categorías y subcategorías que de ellas se desprenden, elaboradas a partir de un proceso mixto. Entre los principales resultados obtenidos se pueden mencionar que los entrevistados consideran que el pensamiento crítico es una herramienta que permite el análisis de una situación u objeto y el rol relevante del docente para el desarrollo del mismo en los alumnos, facilitando en sus clases el intercambio y debate entre los adolescentes. Por otra parte, el arte permite el desarrollo de la creatividad y la búsqueda de su propia identidad, tan propia de la adolescencia. Las principales conclusiones se encuentran vinculadas al rol psicopedagógico, ya que se visualiza que se puede contar con el arte como herramienta ya que permite explorar diversas maneras o caminos para dar lugar a los sujetos para interpretar e interpelar al mundo para que desarrollen su identidad.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent49 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAdolescenciaes
dc.subjectPsicología de la Educaciónes
dc.subjectOrientación Pedagógicaes
dc.subjectMétodo de Enseñanzaes
dc.titleConcepciones de docentes de talleres artísticos de una institución educativa, acerca del arte como herramienta para la formación del pensamiento crítico en adolescenteses
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Basile, Mariel Andrea. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es
dc.description.filFil: Clohesey, Jonathan. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es


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