| dc.contributor.advisor | Clavero, Madelaine | |
| dc.contributor.author | Basile, Mariel Andrea | |
| dc.contributor.author | Clohesey, Jonathan | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-01T16:33:06Z | |
| dc.date.available | 2025-09-01T16:33:06Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14125/1809 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tiene como principal objetivo analizar cuáles
son las concepciones que tienen los docentes de talleres artísticos
destinados a adolescentes acerca del arte como herramientas para la
formación del pensamiento crítico en una institución de educación artística
de la ciudad de Pergamino, Buenos Aires. A partir de un enfoque cualitativo,
se realizaron entrevistas a 10 docentes de talleres artísticos de la institución
seleccionada. Luego de realizadas las entrevistas, se llevó a cabo un
análisis de las mismas a partir de la elaboración de categorías y
subcategorías que de ellas se desprenden, elaboradas a partir de un
proceso mixto. Entre los principales resultados obtenidos se pueden
mencionar que los entrevistados consideran que el pensamiento crítico es
una herramienta que permite el análisis de una situación u objeto y el rol
relevante del docente para el desarrollo del mismo en los alumnos,
facilitando en sus clases el intercambio y debate entre los adolescentes. Por
otra parte, el arte permite el desarrollo de la creatividad y la búsqueda de su
propia identidad, tan propia de la adolescencia. Las principales conclusiones
se encuentran vinculadas al rol psicopedagógico, ya que se visualiza que se
puede contar con el arte como herramienta ya que permite explorar diversas
maneras o caminos para dar lugar a los sujetos para interpretar e interpelar
al mundo para que desarrollen su identidad. | es |
| dc.format | application/pdf | es |
| dc.format.extent | 49 p. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Adolescencia | es |
| dc.subject | Psicología de la Educación | es |
| dc.subject | Orientación Pedagógica | es |
| dc.subject | Método de Enseñanza | es |
| dc.title | Concepciones de docentes de talleres artísticos de una institución educativa, acerca del arte como herramienta para la formación del pensamiento crítico en adolescentes | es |
| dc.type | bachelorThesis | es |
| thesis.degree.name | Licenciado/a en Psicopedagogía | es |
| thesis.degree.grantor | Universidad del Gran Rosario | es |
| dc.type.version | acceptedVersion | es |
| dc.rights.accessLevel | openAccess | es |
| dc.description.fil | Fil: Basile, Mariel Andrea. Universidad del Gran Rosario; Argentina. | es |
| dc.description.fil | Fil: Clohesey, Jonathan. Universidad del Gran Rosario; Argentina. | es |