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dc.contributor.advisorMartinelli, María Alejandra
dc.contributor.authorEscalante, Gisella Nicol
dc.contributor.authorLópez, Macarena Gabriela Luján
dc.date.accessioned2025-08-29T21:14:05Z
dc.date.available2025-08-29T21:14:05Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1804
dc.description.abstractEn la presente investigación se propuso abordar las problemáticas actuales y estrategias de intervención de psicopedagogos/as forenses en diferentes provincias de nuestro país. El objetivo general de este trabajo abarca la investigación de las problemáticas que enfrentan los psicopedagogos forenses, así como la propuesta de estrategias concretas que puedan ser implementadas para abordar dichos desafíos. El diseño de la presente investigación es de tipo no experimental y transversal de alcance descriptivo. Se realizaron entrevistas semiestructuradas de manera virtual a cinco psicopedagogas de diferentes provincias que se encontraban trabajando dentro del campo forense. Las profesionales entrevistadas concordaron en que el quehacer psicopedagógico en el campo forense se basa en el asesoramiento al juez mediante informes psicopedagógicos sobre la vulnerabilidad de las víctimas de violencia, homicidios, adicciones, como así también acompañar y orientar a las víctimas sobre cómo se llevará a cabo el proceso judicial. Entre los resultados más relevantes se demuestran que las participantes indagadas trabajan de manera interdisciplinaria y que las estrategias de intervención en el campo forense tienen como fin promover aprendizajes en sujetos que se encuentran en alguna situación de riesgo, buscando contribuir a la prevención y tratamiento de diversas problemáticas en el contexto legal y judicial. Para poder ejercer en este campo es importante estar capacitada sobre las leyes, normas y toda resolución legal que involucre a niños, niñas y adolescentes, debido a que el modo de abordaje se basa principalmente en respetar los derechos de los sujetos implicados en contextos legales. La investigación psicopedagógica en el campo forense, al abordar las problemáticas actuales y las estrategias de intervención, constituye un pilar fundamental para el desarrollo y la mejora de la práctica profesional, así como para la protección y el bienestar de los niños y adolescentes en situaciones judiciales.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent37 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPsicología Forensees
dc.subjectPlanificación Estratégicaes
dc.subjectOrientación Pedagógicaes
dc.titleProblemáticas actuales y estrategias de intervención de psicopedagogos/as forenses en diferentes provincias de nuestro países
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Escalante, Gisella Nicol. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es
dc.description.filFil: López, Macarena Gabriela Luján. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es


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