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dc.contributor.advisorRodríguez, Jimena
dc.contributor.authorCarbonaro, Clara Inés
dc.contributor.authorVega, Ailen
dc.date.accessioned2025-08-28T15:17:50Z
dc.date.available2025-08-28T15:17:50Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1793
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo poder indagar las representaciones sociales de adultos mayores residentes y no residentes de un hogar de ancianos de la ciudad de Arrecifes, acerca de la estimulación cognitiva y el aprendizaje. Se ha tomado el diseño de tipo no experimental, con un alcance descriptivo, se han implementado entrevistas semiestructuradas a 2 hombres y 3 mujeres residentes de un hogar de ancianos, 2 hombres y 9 mujeres no residentes de hogares de ancianos, como también a los profesionales a cargo del asilo de ancianos. Se llevó a cabo un análisis cualitativo de los datos, para la separación de unidades de contenido se utilizó el criterio temático. De los principales resultados obtenidos se observó que en esta etapa de la vida, el aprendizaje ya no es de su prioridad ya que tienen otras cuestiones que atender. Algunos consideran que el aprendizaje es una construcción que finaliza a una determinada edad. Otro dato encontrado es que casi todos los adultos mayores afirman tener pequeños episodios de olvidos sobre la información momentánea. Las principales conclusiones a las que se arribaron es la importancia del rol del psicopedagogo en este campo laboral y su intervención con adultos mayores desde un trabajo conjunto con otros profesionales para que puedan retomar actividades, estudios u otro tipo de objetivos pendientes en sus vidas así como también el informar acerca de los beneficios de la estimulación cognitiva tanto en adultos mayores como en el resto de la sociedad.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent68 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAdulto Mayores
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectOrientación Pedagógicaes
dc.subjectDinámica de Grupoes
dc.titleRepresentaciones sociales acerca de la estimulación de funciones cognitivas y el aprendizaje en adultos mayores : perspectivas de adultos mayores residentes y no residentes de un hogar de ancianoses
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Carbonaro, Clara Inés. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es
dc.description.filFil: Vega, Ailen. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es


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