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dc.contributor.advisorFlores, Mónica
dc.contributor.authorPonce, Laura Jaqueline Carolina
dc.contributor.authorHum, María José
dc.date.accessioned2025-08-26T17:15:22Z
dc.date.available2025-08-26T17:15:22Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1784
dc.description.abstractLa presente investigación se realiza en el marco de la licenciatura en psicopedagogía de la Universidad del Gran Rosario. La misma se plantea como propósito entender las estrategias que emplean los docentes para enseñar los diferentes contenidos en aulas plurigrado de una escuela rural del interior de la provincia de Salta, como así también indagar sobre las adecuaciones metodológicas con respecto a las necesidades actuales. Se desarrolló bajo un enfoque metodológico cualitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal y un alcance descriptivo, se realizaron entrevistas semiestructurada a siete docentes y tres padres. Posteriormente, se llevó a cabo un análisis de datos de la información obtenida mediante categorías construidas. Entre los principales resultados obtenidos se destaca, según lo expresado por las entrevistadas, que enseñar en la escuela rural habla de un desafío constante y es a partir de las experiencias generadas, que se hará posible la creación de estrategias favorables para promover el aprendizaje significativo. También expresan la forma de abordar las situaciones de dificultades de aprendizajes presentadas. Las principales conclusiones se relacionan con propiciar espacios de trabajos colaborativos, convocar a las familias a la escuela, valorar las tradiciones de la comunidad, que no solo responden a los aspectos pedagógicos sino también a la inclusión por parte de la institución educativa.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent38 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducación Rurales
dc.subjectEstrategias Educativases
dc.subjectEvaluación del Docentees
dc.titleEstrategias que emplean docentes de escuelas rurales en aulas plurigrados para enseñar diferentes contenidoses
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Ponce, Laura Jaqueline Carolina. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es
dc.description.filFil: Hum, María José. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es


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