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dc.contributor.advisorBravo, Ana
dc.contributor.authorCopa, Noelia Del Milagro
dc.contributor.authorFarfán, Graciela
dc.date.accessioned2025-07-25T21:51:19Z
dc.date.available2025-07-25T21:51:19Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1687
dc.description.abstractEste trabajo de investigación analiza las barreras y facilitadores que impactan el desarrollo de una educación inclusiva en la provincia de Salta, proporcionando hallazgos cruciales para la toma de decisiones en el ámbito educativo y la implementación de políticas públicas que promuevan una educación más justa y equitativa. Se destaca la evolución del concepto de inclusión, desde la exclusión y segregación hasta la integración, enfatizando la necesidad de un cambio de paradigma para lograr una verdadera inclusión de todos los alumnos. Utilizando un enfoque cualitativo, se exploran las perspectivas subjetivas de los actores educativos mediante un análisis de contenido basado en entrevistas, organizando los datos a través de matrices. Entre los facilitadores, se resalta la importancia de la formación docente especializada en educación inclusiva, la enseñanza diferenciada y el conocimiento sobre la diversidad. Sin embargo, se identifican desafíos significativos como la resistencia al cambio y actitudes negativas hacia la inclusión por parte de docentes y directivos, así como la falta de compromiso institucional. Para promover una participación equitativa, se subraya la necesidad de un ambiente inclusivo y seguro, libre de discriminación, que fomente el respeto por las diferencias. La colaboración entre docentes, estudiantes, familias y profesionales en educación especial es crucial para construir un entorno escolar respetuoso. A pesar de las barreras significativas como la falta de formación docente y compromiso institucional, los facilitadores esenciales incluyen la formación continua del docente y el trabajo conjunto entre familias y escuelas.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent38 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducación Inclusivaes
dc.subjectEstrategias Educativases
dc.subjectEnseñanza Primariaes
dc.titleLas barreras y facilitadores para el desarrollo de una educación inclusiva dentro del ámbito educativoes
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Copa, Noelia Del Milagro. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es
dc.description.filFil: Farfán, Graciela. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es


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