| dc.contributor.advisor | Chalup, Yamila | |
| dc.contributor.author | López Mohamed, Jimena de Fátima | |
| dc.contributor.author | Ríos, Rocío Florencia | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-22T23:35:09Z | |
| dc.date.available | 2025-07-22T23:35:09Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14125/1678 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación se propone como principal objetivo describir la percepción de los psicopedagogos en relación a la violencia intrafamiliar y su vínculo con los procesos de aprendizaje en niños de la Ciudad de San José de Metán en el periodo 2024. Esta investigación se abordó desde un enfoque cualitativo con un diseño no experimental, transversal, y alcance descriptivo. Se tomó registro de la información brindada a través de entrevistas semiestructuradas, realizadas a ocho psicopedagogos/as de la Ciudad de San José de Metán, en la Provincia de Salta, quienes participaron de forma voluntaria y activa. A través de los resultados, según lo expresado por los/las entrevistados/as se observaron puntos de coincidencia, en la cual, podemos mencionar que la violencia intrafamiliar es una problemática que debe ser abordada de forma interdisciplinaria, ya que estos conflictos dificultan el proceso de enseñanza aprendizaje afectando así su rendimiento y desempeño escolar. Otro aspecto mencionado es el protocolo de trabajo en red, es decir, en forma colaborativa para abordar desde la prevención con charlas de concientización, talleres y la propia intervención particular de cada profesional. Así la principal conclusión visibiliza que violencia intrafamiliar es un problema latente que afecta en el desarrollo emocional, escolar y social de los niños/as que se encuentra bajo esta situación, tomando en cuenta que desde la mirada psicopedagógica, las instituciones educativas son el lugar donde generalmente se detectan estos casos, siendo imprescindible la relación de docentes con el gabinete psicopedagógico promoviendo las herramientas necesarias haciendo valer los derechos de los niños/as. | es |
| dc.format | application/pdf | es |
| dc.format.extent | 46 p. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Violencia Doméstica | es |
| dc.subject | Aprendizaje | es |
| dc.subject | Niño | es |
| dc.subject | Derechos del Niño | es |
| dc.subject.other | Intervención Psicopedagógica | es |
| dc.title | La percepción que tienen los psicopedagogos de San José de Metán sobre la violencia intrafamiliar y su vínculo con los procesos de aprendizaje de niños en el periodo 2024 | es |
| dc.type | bachelorThesis | es |
| thesis.degree.name | Licenciado/a en Psicopedagogía | es |
| thesis.degree.grantor | Universidad del Gran Rosario | es |
| dc.type.version | acceptedVersion | es |
| dc.rights.accessLevel | openAccess | es |
| dc.description.fil | Fil: López Mohamed, Jimena de Fátima. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina. | es |
| dc.description.fil | Fil: Ríos, Rocío Florencia. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina. | es |