Los desafíos en los cambios de rutina en niños con trastorno del espectro autista

Date
2024Author
Chávez, Camila Ainara
Pérez Frías, Agustina Andrea
Director/a
Rivas Jordán, José María
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La presente investigación se propone como principal objetivo describir los desafíos que se presentan en la modificación de la rutina en niños de entre 5 y 8 años de edad con Trastorno del Espectro Autista que asisten a una fundación ubicada en la ciudad de Salta.
Se abordó dentro de un enfoque cualitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal, realizando entrevistas semiestructuradas de manera individual a un total de diez madres de aquellos niños que asistían a tratamiento al establecimiento.
Luego se prosiguió a realizar un análisis de contenido cualitativo con la información recolectada de las entrevistas realizadas teniendo en cuenta la temática, lo que permitió una adecuada categorización para la separación de las unidades de contenido.
Si bien se considera que las rutinas en niños con TEA es una herramienta positiva que los ayuda a sentirse seguros y a mantener un equilibrio emocional; dentro de los resultados obtenidos podemos mencionar, que, según lo expresado por las entrevistadas, la anticipación es la mejor herramienta que pueden utilizar para que los niños logren adaptarse a diversas situaciones, sin embargo, se considera la utilización de rutinas solo esporádicamente o hasta cierta edad, ya que una vez establecida pueda provocar en el niño altos grados de inflexibilidad frente al cambio, lo que conlleva a un desequilibrio relacionado a problemas conductuales.
Otro aspecto que se pone de manifiesto está relacionado a la pandemia atravesada en el año 2020. En este periodo, el aislamiento social, resulto favorable para algunos niños, debido a las restricciones de actividades de todo tipo por el distanciamiento obligatorio, mientras que para otros niños fue catastrófico, por el hecho de suspender las terapias.
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