Estrategias utilizadas por docentes para la alfabetización de niños en el primer ciclo

Date
2024Author
Acosta, María Daniela
Ignes, Gianina Micaela
Director/a
Mansilla, Natalia
Metadata
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La presente investigación propone como principal objetivo analizar las estrategias utilizadas por los docentes de primer ciclo en una institución educativa de gestión pública y nivel primario de Salta Capital, para el desarrollo de habilidades de la lectoescritura en sus estudiantes.
A partir de un enfoque cualitativo con alcance descriptivo se realizaron entrevistas dónde participaron de este estudio 10 docentes del primer ciclo. Entre los principales resultados obtenidos podemos mencionar que en algunos de los docentes hubo coincidencia en sus respuestas en las que manifestaban la importancia de la dinámica en el proceso de la lectoescritura la cual se necesita de metodologías, estrategias y herramientas la cual estén orientadas al proceso de aprendizaje de los alumnos de la institución.
Las principales conclusiones obtenidas hacen referencia a la importancia de trabajar con diferentes estrategias, métodos y herramientas para fomentar las habilidades de la lectoescritura y enriquecer este proceso de una forma creativa, visibilizando la singularidad de cada estudiante.
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