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dc.contributor.advisorParonzini, Catalina
dc.contributor.authorJuárez, Camila Lujan
dc.contributor.authorTolay, Ricardo Federico
dc.date.accessioned2025-07-11T12:46:19Z
dc.date.available2025-07-11T12:46:19Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1635
dc.description.abstractLos autores establecen que la investigación se centra en la implementación y evaluación de talleres de orientación vocacional en la Escuela de Educación Técnico Profesional N°1 de San Salvador de Jujuy, con el objetivo de fortalecer el autoconocimiento y la toma de decisiones académicas y profesionales de los estudiantes. Utilizando un enfoque cualitativo, la tesina incluye entrevistas y observación participante para explorar las percepciones de docentes y estudiantes. Los hallazgos destacan que las actividades de autoconocimiento, como tests vocacionales y dinámicas grupales, fueron fundamentales para ayudar a los jóvenes a identificar sus intereses y habilidades, incrementando su confianza en la toma de decisiones. Además, se subraya la relevancia del uso de herramientas tecnológicas y la participación de profesionales invitados, lo cual enriqueció el proceso de orientación y permitió a los estudiantes acceder a información actualizada sobre el mercado laboral. Las conclusiones resaltan que los talleres no solo promueven un desarrollo personal integral, sino que también actúan como elementos preventivos, reduciendo el riesgo de abandono escolar al proporcionar un proyecto de vida sólido. La investigación concluye que los talleres deben adaptarse al contexto local y las necesidades específicas de los jóvenes, fortaleciendo el rol del psicopedagogo como mediador entre los estudiantes, la familia y la comunidad educativa, contribuyendo así al éxito académico y profesional de los participantes.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent38 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectOrientación Vocacionales
dc.subjectAdolescenciaes
dc.subject.otherIntervención Psicopedagógicaes
dc.titleLa orientación vocacional y ocupacional: construyendo caminos profesionaleses
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Juárez, Camila Lujan. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es
dc.description.filFil: Tolay, Ricardo Federico. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es


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