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dc.contributor.advisorSoria, Agustín Daniel
dc.contributor.authorReggiardo, Delfina Mercedes
dc.contributor.authorSánchez, Lucía
dc.date.accessioned2025-07-10T23:43:58Z
dc.date.available2025-07-10T23:43:58Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1633
dc.description.abstractLa presente tesina se realizó en el marco de la Licenciatura en Psicopedagogía de la Universidad del Gran Rosario. Se inició con el objetivo de realizar una indagación acerca de los posibles cambios en las trayectorias educativas de los estudiantes que se encuentran en la transición del nivel primario al secundario desde la perspectiva de diez docentes de dos escuelas públicas de la localidad de Sargento Cabral, provincia de Santa Fe. En cuanto a la metodología, se realizó una investigación cualitativa, optando por un diseño de campo, y el alcance de la misma es de tipo exploratorio – descriptivo. Es un estudio transversal porque se realizó en un corte del tiempo, en un momento determinado y específico. La muestra se conformó por cinco docentes de nivel primario y cinco de secundario. Se realizaron un total de diez entrevistas semiestructuradas, conformadas por trece preguntas. Las cuales permitieron recolectar los datos necesarios para poder luego, realizar el análisis de los mismos, y posteriormente desarrollar las conclusiones a las que se han arribado. Los resultados obtenidos permitieron vislumbrar que, de acuerdo con la perspectiva de los docentes, los estudiantes vivencian múltiples y diferentes cambios en sus trayectorias educativas en la transición del nivel primario al secundario, pero no existen dispositivos pedagógicos que los acompañen y/o brinden herramientas para realizar dicha transición.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent169 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEnseñanza Primariaes
dc.subjectEnseñanza Secundariaes
dc.subjectDocenciaes
dc.subjectAprendizajees
dc.titleCambios en las trayectorias educativas de los estudiantes que se encuentran en la transición del nivel primario al secundario según la perspectiva de los docenteses
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Reggiardo, Delfina Mercedes. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es
dc.description.filFil: Sánchez, Lucía. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es


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