Alfabetización digital en adultos mayores

Abstract

La presente investigación tiene como principal objetivo explorar las barreras para la alfabetización digital durante la tercera edad, de acuerdo con adultos mayores, familiares y psicopedagogos. A partir de un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo no experimental, se realizaron entrevistas semiestructuradas individuales a cuatro adultos mayores, cuatro familiares de adultos mayores y dos Psicopedagogas. Luego de dicha instancia, se llevó a cabo un análisis de contenido cualitativo de la información, teniendo en cuenta las categorías construidas mediante un proceso deductivo y utilizando el criterio temático para la separación de las unidades de contenido. Entre los principales resultados obtenidos podemos mencionar, que existen barreras en la alfabetización digital en Adultos Mayores tales como la edad, la actitud, experiencias, el uso y acceso a tecnologías, pero, principalmente la brecha social/digital, que se pone de manifiesto entre los Adultos Mayores y las demás generaciones; así es como ésta población queda excluida por falta de aprendizaje, miedo y/o limitaciones; es por ésta razón que se crea dependencia de un otro, generalmente un familiar, para poder llevar a cabo su rutina diaria, por el simple hecho de no poder ni siquiera sacar turnos médicos de manera autónoma como mencionaron algunos entrevistados.