Las estrategias de aprendizaje desarrolladas por los adultos mayores de la zona oeste, de la ciudad de Salta, en su contexto social en pandemia (COVID-19)

Abstract

El presente trabajo de investigación, aborda las estrategias de aprendizaje desarrolladas por los adultos mayores; como estas surgen en un proceso de aprendizaje determinado por un contexto socio-histórico, es que consideraremos la importancia del periodo de pandemia por COVID-19 como factor incidente en las percepciones, representaciones y posibilidades de apropiación del conocimiento. Dada la naturaleza del problema de investigación planteado, la elección de un enfoque cualitativo se revela como el abordaje más pertinente y efectivo para alcanzar los objetivos establecidos. A partir de la información obtenida de las entrevistas realizadas a los adultos mayores de la capital de Salta podríamos afirmar que el contexto de pandemia llevó a los entrevistados a recurrir a las estrategias de aprendizaje ya empleadas en otras etapas de la vida y a su vez esto permitió un encuentro intergeneracional como espacio facilitador de nuevos aprendizajes y objetos de conocimiento, específicamente los referidos al uso de los recursos tecnológicos. Finalmente consideramos que en la tercera edad se producen cambios, que modifican las formas de vincularse con los miembros de su entorno primario y/o secundario, haciéndose perceptible en el tiempo la riqueza de la información que podemos obtener de esta población si consideramos todas las dimensiones que los atraviesan (física, social, psicológica, afectiva, etc.) más allá de su contexto, siendo las que posibilitan un desenvolvimiento autónomo e influyen en el deseo de abrirse a nuevas experiencias de aprendizaje.