El acompañamiento de los aprendizajes en contextos de violencia escolar en el nivel secundario

Abstract

La presente tesina de Licenciatura indaga acerca de las formas de acompañar el aprendizaje desde una perspectiva psicopedagógica dentro de una institución inmersa en un contexto de violencia escolar. A partir de esto se realiza la conceptualización de diferentes categorías: psicopedagogía e institución, formación docente, adolescencia, familia, violencia escolar y cyberbullying. Esta investigación es un estudio de campo, no experimental, realizado desde un enfoque cualitativo y según su finalidad es un estudio descriptivo.