Orientación vocacional en el nivel secundario

Abstract

El objetivo principal de la presente investigación fue, explorar cuales son las concepciones de los alumnos de cuarto año del nivel secundario de un colegio de la ciudad de Salta, respecto al proceso de orientación vocacional. Basándose en un enfoque cualitativo, con alcance descriptivo, se realizaron entrevistas semiestructuradas, a un total de quince alumnos de cuarto año. A partir de esta instancia, se realizó un análisis de los datos obtenidos y se utilizó el criterio temático para la separación de las unidades de contenido. En cuanto a los resultados principales obtenidos, podemos mencionar, en primera instancia que los conocimientos y creencias de los adolescentes sobre el proceso de O.V son escasos, como así también hubo quienes directamente no supieron responder; en general en ambas situaciones, se hizo evidente el desconocimiento y/o falta de información, no solo del proceso en si sino también de las herramientas y técnicas que en el mismo se llevan a cabo. Las principales conclusiones a las que arribamos, están relacionadas a que no existe dentro del nivel secundario un espacio donde se aborden o implementen programas educativos relacionados a la orientación vocacional y/o el futuro académico/laboral de los estudiantes, por lo tanto, los mismos se encuentran frente a un total desconocimiento del tema, el cual es fundamental para que los estudiantes puedan tomar decisiones informadas y acertadas en relación a su futuro. La falta de conocimiento sobre este proceso puede llevar a elecciones desacertadas y a una falta de motivación e interés en las actividades escolares.