El uso de las tics en la construcción de aprendizajes significativos

Abstract

El presente trabajo de investigación sostiene como principal objetivo conocer las representaciones de los profesores de un Instituto de Nivel Superior en la provincia de Salta respecto de utilizar las TICs en los procesos de aprendizajes de los estudiantes de la carrera de Psicopedagogía. A partir de un enfoque cualitativo, se realizaron entrevistas semiestructuradas individuales a 10 profesores de la carrera de Psicopedagogía. Luego se llevó a cabo un análisis de contenido cualitativo de la información, teniendo en cuenta las categorías construidas mediante un proceso deductivo, en el que las categorías fueron establecidas a priori y construidas a partir de los objetivos específicos, utilizando el criterio temático. Los principales resultados, analizando el discurso de los entrevistados, giran en torno a considerar las TICs como recursos significativos para promover aprendizajes en los estudiantes de la carrera de Psicopedagogía, en tanto las mismas se establecen como estrategias fundamentales para utilizar de forma mediada en los diferentes espacios de construcción de conocimiento. Se pone de manifiesto que las TICs generan apertura, gran nivel de recepción y motivación por parte de los educandos. Las principales conclusiones se vinculan a situar las TICs como herramientas valiosas para la Psicopedagogía, ya que el uso de las mismas favorece el vínculo entre docentes y alumnos. Es decir, funcionan como instrumentos que acercan y fortalecen lazos (factor elemental para la construcción de aprendizajes significativos) además, porque funcionan de múltiples formas, a partir de considerar que adquieren diversas configuraciones y se construyen según objetivos particulares, presentándose en los formatos que les correspondan, heterogéneamente. En este sentido, además, despiertan motivación en los estudiantes porque forman parte de una generación que ha nacido y crecido haciendo uso de las mismas. Es decir, las TICs son parte de su vida cotidiana, razón por la cual generalmente saben utilizarlas. Esta situación se articula asimismo con la importancia que tales herramientas presentan en los procesos de construcción de aprendizajes.