Madres con niños de 4 años de edad, en contexto de encierro

Abstract

El presente trabajo pretende indagar en cómo es el proceso de aprendizaje y las diferentes maneras de adquirir conocimientos, de hijos de cuatro años con madres que se encuentran en Contexto de Encierro en la provincia de Salta. Para ello se pretende conocer las leyes y derechos dentro de ese entorno, el desarrollo evolutivo del niño, la importancia de la educación y el rol profesional, entre ellas Docentes y Psicopedagogas, respecto a los modos de aprendizajes del niño. Este estudio se encuadra desde un enfoque metodológico de tipo cualitativo, empírico, descriptivo y no experimental, dirigido a lograr una comprensión detallada y profunda de los fenómenos estudiados. Para la recolección de información se administró como herramienta la entrevista semiestructurada, las que se realizaron a cuatro madres y cuatro profesionales de manera presencial. Los resultados obtenidos dan cuenta que dentro del Contexto de Encierro, los niños de cuatro años reciben una educación acorde a su edad y necesidades instauradas por las normativas y regulaciones vigentes, donde no son vulnerados sus derechos a recibir una enseñanza, por tal motivo el niño aprende pero existen diversas problemáticas de tipo personal, familiar y social, en la cual el niño se encuentra inmerso y pasando sus primeras etapas. En este sentido es posible seguir pensando que desde nuestra labor profesional es importante e indispensable brindar apoyos, reforzar vínculos en esta tríada, hijo­ madre­ profesional; y dar a conocer este campo y sus incumbencias, dentro la Psicopedagogía.