Representaciones sociales de los profesionales del equipo técnico de un programa de inclusión social sobre las elecciones vocacionales/ocupacionales de los jóvenes y adolescentes en contexto de vulnerabilidad

Abstract

La presente investigación pretende como principal objetivo describir las representaciones que manifiestan los profesionales del Equipo Técnico del Programa de Responsabilidad Social y Compartida acerca de las construcciones vocacionales/ocupacionales de los participantes. A partir de un enfoque cualitativo,

con un alcance de tipo no experimental, se realizaron entrevistas semi- estructuradas individuales a diez profesionales del Programa de Responsabilidad

Social y Compartida X, tres de ellos fueron Psicopedagogas, cinco Psicólogas, un Psicólogo, y la Coordinadora. Posteriormente, se llevó a cabo un análisis de contenido cualitativo de la información, partiendo de las categorías construidas a través de un proceso deductivo, y utilizando un criterio temático para la separación de unidades de contenido. En base a los Resultados obtenidos se puede mencionar según lo expresado por las/los entrevistadas/os que la noción de futuro de los jóvenes se ve atravesada por los contextos vulnerables en los que se encuentran. Además, ponen de manifiesto la importancia del acompañamiento en las elecciones vocacionales/ocupacionales de los jóvenes. Otro aspecto que se pone de manifiesto es la influencia de la figura de la familia sobre sus proyectos de vida. Las principales conclusiones a las que se han arribado, se relacionan a la importancia de la Psicopedagogía como una disciplina social que debe implicarse políticamente. Otro aporte se vincula a la importancia de posicionarse desde un marco teórico para sustentar el quehacer psicopedagógico y el modo de alojar lo que el proceso vocacional/ocupacional busque. Por último, resulta significativo el aporte vinculado a la revisión de las representaciones sociales de los profesionales, dado que permite una interpretación de la realidad sobre la cual se realiza la tarea.