La psicopedagogía dentro de los centros de equinoterapia

Abstract

La presente investigación tratará de encauzar a la Psicopedagogía, planteando singularmente indagar los aportes que puede hacer como disciplina a las intervenciones dentro de los centros de equinoterapia. Se busca analizar las diferentes metodologías de trabajo psicopedagógico utilizadas con niños que asisten a estos centros, así como profundizar la importancia de la labor psicopedagógica dentro de este ámbito. El diseño de la investigación se clasifica como no experimental, ya que no se manipulan variables. Con un diseño de tipo transversal y un alcance de investigación descriptivo, siendo su objetivo indagar y describir los aspectos mencionados anteriormente. Utilizando como instrumento de recolección de datos, entrevistas semiestructuradas aplicadas a través de la plataforma zoom, debido a las diferentes ubicaciones geográficas de las ocho profesionales participantes (psicopedagogas, acompañantes terapéuticas y psicólogas). Obteniendo de estas, datos para el encauce de un análisis cualitativo del que se tienen en cuenta categorías previamente construidas por un proceso deductivo. Según las entrevistas se identifican significativos recursos tal como el caballo, además de una serie de condiciones para la incursión del desempeño práctico y efectivo de un psicopedagogo en los centros de equinoterapia, resaltando la formación integral en conocimientos del ámbito ecuestre. Recapitulando debemos divisar destacadas y fundamentales conclusiones; la participación activa de la familia en los tratamientos como en actividades propuestas por el centro, por otro lado la presente falta del psicopedagogo en esta disciplina ya que su participación dentro de los centros en un alto porcentaje es de manera voluntaria. Esto resalta la importancia y necesidad de incluir a la equinoterapia como tal, una terapia reconocida cubierta y avalada por las obras sociales.