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dc.contributor.advisorRodríguez, Jimena
dc.contributor.authorNolasco, Miriam Elena
dc.contributor.authorVilte, Débora Ramona
dc.date.accessioned2023-02-22T14:30:52Z
dc.date.available2023-02-22T14:30:52Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/453
dc.description.abstractEl presente estudio se centra en las representaciones de los actores educativos con respecto a la discapacidad intelectual en el primer ciclo de una escuela primaria rural, de gestión estatal, de un departamento de la provincia de Salta. El mismo aborda aspectos subjetivos y las concepciones que tienen los docentes de primer ciclo respecto a la discapacidad intelectual y al proceso de aprendizaje en los estudiantes con discapacidad intelectual. En el marco teórico se desarrollan categorías conceptuales para la construcción de problemáticas tales como la inclusión educativa, la discapacidad intelectual, las concepciones de aprendizaje de los docentes, el modelo social de la discapacidad y su abordaje desde las instituciones del contexto presentado. Esta investigación se realizó desde un enfoque cualitativo con un diseño flexible no experimental pero transversal y de alcance descriptivo. Las conclusiones a las que se arriban dan cuenta de las características de las representaciones de los docentes de primer ciclo con respecto a la discapacidad intelectual, concepciones en torno a los procesos de aprendizajes, reflexiones acerca de las barreras en torno a esta condición por parte de las familias y el abordaje institucional e integral en la escuela primaria con la articulación de la escuela con modalidad de educación especial.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent69 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducación Especiales
dc.subjectDiscapacidad Intelectuales
dc.subjectEnseñanza Primariaes
dc.titleDiscapacidad intelectual en el primer ciclo de la educación primariaes
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Nolasco, Miriam Elena. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es
dc.description.filFil: Vilte, Débora Ramona. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es


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