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dc.contributor.advisorRodríguez, Jimena
dc.contributor.authorTebes, Melisa Sabina Macarena
dc.contributor.authorTonini, María del Milagro
dc.date.accessioned2022-11-03T21:40:36Z
dc.date.available2022-11-03T21:40:36Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/351
dc.description.abstractLa presente investigación se propone como objetivo principal indagar sobre la relación entre las emociones y los problemas de aprendizaje en niños de nivel primario entre 8 ­ 10 años de la Ciudad de Salta de acuerdo a los docentes. A partir de un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo de tipo no experimental, donde se observan los hechos o fenómenos tal cual acontecen. Además es de tipo transversal, donde se toman los datos en el momento. Se realizaron entrevistas semi­estructuradas individuales a seis docentes del establecimiento educativo.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent60 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEmocioneses
dc.subjectEnseñanza Primariaes
dc.titleRelaciones entre los problemas de aprendizaje y las emociones en niños de 8 a 10 años, de acuerdo a docentes de nivel primario de la ciudad de Saltaes
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Tebes, Melisa Sabina Macarena. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Deporte y Ciencias del Ejercicio; Argentina.es
dc.description.filFil: Tonini, María del Milagro. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Deporte y Ciencias del Ejercicio; Argentina.es


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