Dispositivo de juego y familia : estrategias psicopedagógicas en un dispositivo público para familias en San Carlos de Bariloche

Abstract

La investigación tuvo como objetivo analizar las estrategias psicopedagógicas implementadas por profesionales en un dispositivo público de juego para familias y bebés en San Carlos de Bariloche. El estudio se centró en el dispositivo “La Guagua”, entendido como un espacio de juego y crianza en el que se articulan dimensiones clínicas, educativas y comunitarias orientadas al acompañamiento de la primera infancia. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo, de campo, descriptivo-interpretativo, con diseño de estudio de caso centrado en el dispositivo público “La Guagua”. Para la recolección de datos se utilizaron entrevistas semiestructuradas dirigidas a tres profesionales que participan en el dispositivo. Los resultados evidenciaron que las estrategias psicopedagógicas no se presentan como técnicas estandarizadas, sino como prácticas situadas, flexibles y sensibles a cada escena de juego. Entre ellas se destacan la observación, la escucha, la intervención sutil, la disponibilidad corporal y afectiva, y la construcción de un ambiente que habilita el encuentro entre niños, familias y profesionales. Asimismo, se observó que el juego ocupa un lugar fundamental como derecho, lenguaje y experiencia subjetivante, favoreciendo procesos de exploración, simbolización, vínculo y participación familiar. Se concluye que el dispositivo analizado constituye un espacio significativo para pensar la intervención psicopedagógica en contextos públicos y comunitarios, ampliando su campo de acción más allá de los ámbitos escolares o clínicos tradicionales.