Percepciones de docentes sobre la fundamentación y la aplicación de la educación emocional en una escuela de gestión pública y privada del nivel primario de la ciudad de Salta
Abstract
La presente investigación se propone como principal objetivo describir las percepciones de los docentes sobre la fundamentación e implementación del Proyecto de Educación Emocional en dos escuelas primarias de gestión privada y pública de la ciudad de Salta. Desde de un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo no experimental, se realizaron entrevistas semiestructuradas individuales a 8 docentes de escuela pública/ privada del nivel primario.
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