Abstract
La presente investigación, tiene como propósito analizar las representaciones
sociales que poseen las familias y las instituciones escolares respecto a la sexualidad
adolescente, indagando cómo acompañan los procesos de aprendizaje y construcción de la
sexualidad en un contexto atravesado por la exposición a contenidos digitales. El estudio
parte de la creciente influencia de las redes sociales en la formación de saberes, valores y
prácticas sexuales, y de la importancia de indagar acerca del rol que los adultos asumen
frente a los desafíos que plantea la cultura digital en esta temática.