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dc.contributor.advisorCarta Díaz, Melina
dc.contributor.authorMercado, Natalia
dc.contributor.authorReyes, Antonella
dc.date.accessioned2022-10-17T14:30:07Z
dc.date.available2022-10-17T14:30:07Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/196
dc.description.abstractLa presente investigación se propone a indagar cuales fueron las concepciones que tuvieron los docentes del nivel primario de doce escuelas de la ciudad de Salta sobre el aprendizaje de los estudiantes en la virtualidad a partir de lo experimentado en el contexto de pandemia, los objetivos postulados apuntan a explorar , describir , indagar acerca de las estrategias, las fortalezas y debilidades que observaron los docentes con respecto a los procesos de aprendizaje y finalmente a describir qué resultados observaron los docentes acerca del aprendizaje en la virtualidad en el contexto de pandemia. A partir de un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo no experimental, se realizaron entrevistas semiestructuradas individuales.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent48 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectMétodo de Enseñanzaes
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectTecnología de la Informaciónes
dc.titleEl aprendizaje en la virtualidad desde la mirada de los docentes de primaria de la ciudad de Saltaes
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Mercado, Natalia. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es
dc.description.filFil: Reyes, Antonella. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es


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