El aprendizaje en la virtualidad desde la mirada de los docentes de primaria de la ciudad de Salta

Abstract

La presente investigación se propone a indagar cuales fueron las concepciones que tuvieron los docentes del nivel primario de doce escuelas de la ciudad de Salta sobre el aprendizaje de los estudiantes en la virtualidad a partir de lo experimentado en el contexto de pandemia, los objetivos postulados apuntan a explorar , describir , indagar acerca de las estrategias, las fortalezas y debilidades que observaron los docentes con respecto a los procesos de aprendizaje y finalmente a describir qué resultados observaron los docentes acerca del aprendizaje en la virtualidad en el contexto de pandemia. A partir de un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo no experimental, se realizaron entrevistas semiestructuradas individuales.