Show simple item record

dc.contributor.advisorManzano, Micaela Belén
dc.contributor.authorBestetti, Juan Pedro
dc.contributor.authorSastre, Bernardo
dc.date.accessioned2025-08-07T15:08:28Z
dc.date.available2025-08-07T15:08:28Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1699
dc.description.abstractIntroducción: Los trastornos del espectro autista (TEA) se describen como trastornos del neurodesarrollo generalizados, crónicos y persistentes que afectan aproximadamente a 1 de cada 100 niños. Esta condición se caracteriza por dificultades fundamentales en la reciprocidad socioemocional, la conexión interpersonal y un repertorio de intereses y comportamientos restringidos y monótonos. La realidad virtual (RV) consta de una simulación del mundo real generada por un ordenador a través de una interfaz humano­computadora, la cual se logra a través de múltiples canales sensoriales que permiten a los usuarios explorar las experiencias virtuales en un escenario simulado dentro de un entorno artificial a través de la vista, el oído, el tacto y, a veces, incluso el olfato. Esta nueva tecnología es una herramienta útil e innovadora para la intervención sanitaria y, en particular, para el avance seguro de las habilidades sociales, cognitivas, emocionales, motrices y educacionales en niños con TEA. Métodos y objetivos: En ésta revisión bibliográfica, se analizaron 10 artículos relacionados con la temática con el objetivo de identificar los beneficios que brinda la aplicación de la realidad virtual en la habilitación de pacientes con TEA, los alcances de dicha tecnología, el rol que cumple el kinesiólogo, los ajustes que dicha herramienta nos permite modificar con el fin de individualizar el tratamiento para cada paciente, y la posibilidad de adoptarla como una herramienta alternativa a la hora de la intervención tradicional. Resultados y conclusiones: Se concluyó que los primeros resultados arrojados sobre los beneficios de la RV en pacientes TEA son alentadores y prometedores. Hay evidencia sólida de la eficacia de esta tecnología en relación a los aspectos sociales, emocionales, cognitivos y educacionales. Además los niños y adultos que presentan esta condición se muestran a gusto y adherentes al tratamiento. Sin embargo, es necesario profundizar sobre su investigación, más aún en el aspecto de habilitación psicomotriz debido a la escasa cantidad de artículos disponibles para su revisión.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent64 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectRealidad Virtuales
dc.subjectAutismoes
dc.subjectPsicomotricidades
dc.titleAplicación de realidad virtual en la habilitación psicomotriz de pacientes con trastorno del espectro autistaes
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Kinesiología y Fisiatríaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Bestetti, Juan Pedro. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Salud y Rehabilitación; Argentina.es
dc.description.filFil: Sastre, Bernardo. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Salud y Rehabilitación; Argentina.es


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional