| dc.contributor.advisor | Giallorenzi, María Laura | |
| dc.contributor.author | Guitián, Gabriela Alejandra | |
| dc.contributor.author | Humacata, Daniela Fernanda | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-08T11:58:42Z | |
| dc.date.available | 2025-07-08T11:58:42Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14125/1621 | |
| dc.description.abstract | El presente estudio se enfoca en la descripción de los proyectos de vida y su relación con las experiencias de aprendizaje en adolescentes que concurren a un Colegio Secundario de la localidad de San Antonio de los Cobres, en la provincia de Salta. Desde la perspectiva de la psicopedagogía, el proyecto de vida es un aspecto fundamental en la vida de los adolescentes y, por lo tanto, merece una atención especial para comprender cómo se construye y sus vinculaciones con los aprendizajes. La investigación adoptó un enfoque cualitativo y un diseño transversal, con el propósito de describir las experiencias de aprendizaje y su relación con la configuración de los proyectos de vida de adolescentes de 17 y 18 años que asistían al Colegio Secundario de San Antonio de los Cobres al momento del estudio. Para recopilar datos empíricos, se utilizó la entrevista semiestructurada como herramienta de investigación. Esta entrevista fue llevada a cabo de manera presencial con la participación de un director, tres profesoras y siete estudiantes de la institución educativa. Los resultados revelaron que, en función del contexto en el que se desenvuelven los estudiantes, se les ofrece una gama variada de opciones educativas. Sin embargo, se observa que no todos los alumnos y alumnas optan por continuar su formación o perseguir una carrera profesional en este entorno. Los docentes resaltan la importancia de brindar apoyo emocional para fomentar la motivación por el aprendizaje y vinculan las dificultades experimentadas por los estudiantes con su desempeño académico y la elaboración de sus proyectos de vida. En conclusión, este estudio ofrece una perspectiva sobre la relación entre el aprendizaje y la construcción de proyectos de vida en adolescentes, lo que puede enriquecer las prácticas psicopedagógicas y contribuir al desarrollo integral de este grupo etáreo en San Antonio de los Cobres. | es |
| dc.format | application/pdf | es |
| dc.format.extent | 44 p. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Enseñanza Secundaria | es |
| dc.subject | Aprendizaje | es |
| dc.subject | Socialización | es |
| dc.title | Proyecto de vida y aprendizaje de los y las adolescentes de San Antonio de los Cobres | es |
| dc.type | bachelorThesis | es |
| thesis.degree.name | Licenciado/a en Psicopedagogía | es |
| thesis.degree.grantor | Universidad del Gran Rosario | es |
| dc.type.version | acceptedVersion | es |
| dc.rights.accessLevel | openAccess | es |
| dc.description.fil | Fil: Guitián, Gabriela Alejandra. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina. | es |
| dc.description.fil | Fil: Humacata, Daniela Fernanda. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina. | es |