Percepciones de estudiantes terciarios y universitarios ingresantes, avanzados y recientemente graduados de psicopedagogía y de licenciatura en psicopedagogía de la localidad de Salta Capital, acerca de su rol profesional y la inserción laboral en los diversos ámbitos de actuación profesional estipulados en las incumbencias profesionales dispuestas por el marco legal vigente en la provincia

Date
2025Author
Farías, Catalina Araceli
Director/a
Rodríguez, Jimena
Metadata
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El presente estudio explora las percepciones de estudiantes ingresantes y avanzados de la carrera Psicopedagogía; y psicopedagogos recientemente graduados en la Ciudad de Salta, acerca del rol profesional y la inserción laboral en los diversos ámbitos de incumbencia profesional. Por lo que el objetivo general es explorar las percepciones de estudiantes universitarios ingresantes, avanzados y recientemente graduados de Psicopedagogía y de Licenciatura en Psicopedagogía de la localidad de Salta, acerca de su rol profesional y su la inserción laboral en las diversas áreas de desempeño, estipuladas en las incumbencias profesionales dispuestas por el marco legal vigente en la provincia. Empleando un enfoque metodológico cualitativo y el diseño no experimental y transversal, y los datos obtenidos a partir de entrevistas semiestructuradas individuales a tres estudiantes ingresantes, tres estudiantes avanzados y a tres psicopedagogos recientemente graduados. Los principales resultados revelan que las percepciones de los estudiantes y graduados sobre el rol y la inserción laboral de los psicopedagogos varían significativamente según el ámbito de desempeño. Como conclusión y desde una perspectiva de la psicopedagogía, estos resultados nos invitan a reflexionar sobre la necesidad de fortalecer la formación integral de los futuros psicopedagogos, enfatizando tanto la teoría como la práctica en todos los ámbitos de desempeño profesional.
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