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dc.contributor.advisorGentile, Marcela
dc.contributor.authorBurgos, Rosa
dc.date.accessioned2022-10-13T21:47:16Z
dc.date.available2022-10-13T21:47:16Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/154
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal explorar las concepciones respecto al aprendizaje de la escritura en niños de primer grado de primaria por parte de los docentes intervinientes. Se trata de un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo no experimental. En este sentido, se realizaron seis entrevistas semi estructuradas e individuales a seis docentes de primer grado.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent45 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPedagogíaes
dc.subjectEnseñanza Primariaes
dc.subjectEscrituraes
dc.titleConcepciones de docentes de primer grado de primaria de una escuela de gestión pública de la localidad de Cerrillos, acerca de la escritura y su aprendizajees
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Burgos, Rosa. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es


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